martes, 3 de noviembre de 2020

Migrando con adolescentes: plataformas educativas para etapas escolares - Proyecto:Venezuela Migrante

 Tomado del portal:  Venezuela Migrante



«Toda persona tiene derecho a la educación», así comienza el artículo 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Durante el proceso migratorio y de estabilización, una de las actividades más complejas de mantener es la educativa, ya que requiere mucho tiempo de nuestra parte. Además, los sistemas educativos no son similares en cada país y, algunas veces, costosos.

Es aún más importante mantener la constancia en el proceso de aprendizaje para los niños y adolescentes que están en edades escolares. Existen algunas plataformas digitales que pueden servir como apoyo para practicar, mejorar, aprender otro idioma, e incluso, para conseguir un título escolar.

Dawere es la primera plataforma por Internet que ofrece a los venezolanos la posibilidad de obtener un título de bachiller avalado por el Ministerio del Poder Popular para la Educación. Este emprendimiento, creado en el 2014 en Caracas, permite estudiar a cualquier venezolano, de 15 años en adelante, que esté dentro o fuera del país.

Además, Dawere cuenta con un servicio global que se define en su página web como «El primer colegio virtual desde EEUU para todos los países hispanohablantes. Educación a distancia de calidad que le permite a jóvenes y adultos obtener un título de bachillerato de forma conveniente y a un precio accesible. Obtén tu título de bachillerato de Dawere International High School registrado en el Departamento de Educación de Florida.»

Según su página web, «Khan Academy ofrece ejercicios de práctica, videos instructivos y un panel de aprendizaje personalizado que permite a los alumnos aprender a su propio ritmo, dentro y fuera del salón de clases». Según se explica, abordan ciencias como las matemáticas y acercan con sencillez a la programación de computadoras, la historia, la historia del arte y la economía. Señalan entre sus convenios los que ya han establecido con la NASA, el Museo de Arte Moderno (MoMA) de Nueva York, la Academia de Ciencias de California y el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT). Se trata de alianzas que han establecido para ofrecer un contenido didáctico y distintivo.

 

Guao es una plataforma venezolana de educación complementaria que permite a estudiantes acceder de manera gratuita a contenidos educativos y recursos académicos a través de su página web. Ofrecen un repositorio de contenido digital práctico que puede ser útil para niños y jóvenes. Además, incluyen materiales que pueden servir para profesores y padres. Se encargan de procesar el conocimiento disponible en Internet para vincularlo a las comunidades. Han enriquecido su repositorio gracias al esfuerzo colaborativo y voluntario de quienes quieren contribuir con la formación académica.

Si tiene alguna sugerencia, comentario o recomendación sobre nuestro contenido, puede escribirnos a info(arroba)venezuelamigrante.com. Las referencias hechas en esta nota no son recomendaciones ni publicidades.

Fuente: venezuelamigrante.com

domingo, 6 de septiembre de 2020

PROVIVE: Formación en Valores desde Venezuela

 

            PROVIVE es una Organización de Desarrollo Social (ODS) fundada en Caracas, Venezuela, en el año 1982 con el firme propósito de defender la vida, la dignidad de cada ser humano y contribuir con el proceso de formación en valores de niños, niñas, adolescentes y familias. Esto se lleva a cabo a través de programas  de educación y salud.

            En tal sentido, la promoción de valores humanos permite mejorar la autoestima, formular con mayor claridad un proyecto de vida y fortalecer los propios valores. Por tanto,  es imperante  impartir éstos en la escuela donde pasan la mayor parte de su tiempo, lo que tiene el efecto de integrar a los niños, niñas y adolescentes a la sociedad como actores protagonistas de sus vidas, preparados para la convivencia y la ciudadanía.

            PROVIVE extendió sus contactos y conocimientos con personas y asociaciones afines en toda América Latina, enriqueciendo sus conocimientos sobre el contexto social Latinoamericano. En 1985 se resolvió, como resultado de una Planificación Estratégica por el método de Stanford Research Institute, entrar en el campo de la Educación Sexual y de la formación en valores. Fue cuando se dio inicio al Programa Aprendiendo a Querer, un programa para escuelas y liceos  de educación en valores y el carácter. Luego de 15 años de investigación y consulta, Aprendiendo a Querer apareció simultáneamente en Venezuela y Perú. Cabe destacar que este programa tiene más de 20 años formando en valores, conocimientos y habilidades, con éxito  en el fortalecimiento del carácter y desarrollo de la personalidad, fundamentado en los valores y virtudes universales. Al respecto, las últimas teorías sugieren que el desarrollo de países depende no sólo de factores económicos sino, y sobre todo, del capital humano y social.

            Se puede acotar que el programa se despliega en una historia ágil e interesante, sobre un grupo de niños que crecen juntos durante toda la escolaridad, encontrando en cada edad su texto donde los alumnos puedan vivir  las situaciones universales de su edad, por  medio de los protagonistas y donde la pedagogía utilizada es el Conocimiento, la Motivación y Destrezas; el desarrollo de la inteligencia, las emociones y las acciones.

            Aprendiendo a Querer es un apoyo para los adultos significativos y docentes en su importante labor de ayudar a los niños, niñas y adolescentes a descubrir e integrar en sus vidas la información necesaria, las habilidades y hábitos que los conviertan en seres humanos responsables, exitosos y felices.

Ver www.aprenderaquerer.org

 

¡Es un programa de valores que transforma el aula!

            “Aprendiendo a Querer” es un programa completo para la educación del carácter y la personalidad, resultado de largos años de estudios de desarrollo psico-cerebral. Fue concebido para aprovechar al máximo las ventanas de oportunidad de niños, niñas y adolescentes en el progresivo crecimiento del raciocinio de  la niñez  y la adolescencia, con una pedagogía apta para el aula.

            La historia continua de Carlos, su prima Alicia y un grupo de amigos cautiva la imaginación de los alumnos, a la vez que los hace pensar y analizar su propia realidad. Esta historia se desarrolla en 13 animados textos para su uso desde preescolar, hasta último año de secundaria. A medida que avanza, el cuento pasa por situaciones existenciales universales  y el desarrollo psicológico normal de las etapas del desarrollo.

            Por la clásica vía del efecto alegórico, Aprendiendo a Querer lleva a los estudiantes a examinar su contexto  y sus opciones en forma realista  y  apropiada para cada edad; los lleva a entender la vivencia de  los valores universales como la lealtad, la perseverancia, la generosidad, el sacrificio, la responsabilidad y el trabajo en equipo.

            Para cada grado hay un texto atractivo para el estudiante, ilustrado en colores y un Manual para el Docente, para ayudarle a preparar las actividades y discusiones en la clase. Cada nivel tiene 35 lecciones, para ser aplicadas una hora a la semana, durante todo el año escolar. La pedagogía está dirigida hacia los tres niveles de acción de la persona humana: instruyendo la inteligencia, gerenciando las emociones e indicando acciones apropiadas. Aprendiendo a Querer tiene sus bases en la Regla de Oro: “Haz a los demás como quisieras que hagan contigo” y la humildad ha demostrado ser, más que la soberbia, la fórmula ganadora.

Acompañamiento / Apoyo Pedagógico

            El éxito en la implementación del programa Aprendiendo a Querer y la motivación del docente, contemplan actividades para monitorear, acompañar y apoyar durante cada año escolar la ejecución del plan de acción, su aplicación en el aula, atender necesidades, aclarar dudas, motivar y acompañar al docente en el logro de los objetivos y metas del programa.

Se organiza el plan de asesoramiento a los centros educativos a través de un cronograma de Acompañamiento Pedagógico en función de los horarios, disponibilidad, ubicación geográfica de la institución y propósitos establecidos para el logro de los objetivos del Programa Aprendiendo a Querer, a fin de conocer el estatus de la aplicación del programa.

 

De Venezuela para el mundo

Aprendiendo a Querer (AaQ) se encuentra en los siguientes países y traducido a los respectivos idiomas:

Alemania, Argentina, Bolivia, Brasil, Costa Rica, Colombia, Chile, El Salvador, EEUU, Francia, Guatemala, Honduras, Hungría, Korea, México, Perú, Reino Unido, Trinidad, Venezuela.