sábado, 6 de octubre de 2012

Facilitemos el aprendizaje...

A propósito del reinicio de actividades escolares que emprendemos este mes, es vital que padres y docentes nos sumerjamos con más interés en la aventura del aprendizaje de nuestros niños y adolescentes. 

Al darle una mirada a las nuevas tendencias para innovar en Educación, me llama la atención un enfoque que desde hace un tiempo propone la "gamificación" o "ludización"del aprendizaje; algunos profesionales de este negocio como Zichermann proponen que el juego es el futuro; y el juego, que es abundante en la red, es una herramienta grandiosa para crear experiencias y aprender efectivamente. Nuestra psiconeurología explica cómo la liberación de dopamina  que producimos cuando nos divertimos, facilita la memorización de contenidos complejos, y el aprendizaje en general.

Una valiosa iniciativa que busca alinear el juego y la educación es la creada por Salman Khan, el fundador de la Khan Academy, que ha subido miles de videos en YouTube para facilitar el aprendizaje de la matemática y otras ciencias en formato audiovisual, proponiendo una metodología de aprendizaje novedosa. Esta iniciativa cuenta con más de un millón de usuarios y muchos proponen que es un nuevo enfoque de educación formal. El vídeo permite adaptar el aprendizaje al ritmo del estudiante o la posibilidad de practicar a conveniencia de cada quien.

Es vital promover en los más jóvenes el placer de aprender, según Judy Willis, neurocientífica e investigadora, en el proceso de aprendizaje es necesario valorar dos puntos cardinales, en primer lugar, el estado de ánimo del alumno, si la persona  está contenta, la información será aprendida con mayor facilidad, de lo contrario, las horas frente al profesor poco habrán valido la pena.

Por eso resulta tan importante la metodología en la enseñanza -el segundo punto-, porque depende en gran parte de la manera cómo el estudiante se predisponga para aprender. Según la investigadora, son las emociones las que conducen la memoria, esto significa que si las emociones son placenteras, el  aprendizaje será más efectivo.

Para la neurociencia al cerebro se le agiliza el aprendizaje cuando se incorpora mediante esquemas, mapas, gráficos y cualquier herramienta que permita el orden. La información mostrada de forma organizada y estructurada incorpora una actitud positiva para captar la atención del estudiante. Dicha información se maximiza cuando se relaciona con aprendizajes previos (vivencias personales que los estudiantes tienen y que permiten entender mejor lo aprendido).

Por otra parte, el aprendizaje es necesariamente relacional, y en tal sentido, Judy Willis (2011) encontraba que aquellos estudiantes que trabajaban en grupos altamente colaborativos experimentaban niveles elevados de dopamina y una especial activación de la amígdala que resultaba en mejor memorización a largo plazo. Además, parece que el efecto del grupo se notaba también en la reducción de la ansiedad que puede bloquear el aprendizaje; y como es lógico, disfrutar sanamente con otros, sentirse bien consigo mismo y ser responsables de nuestro bienestar  son habilidades centrales para  aprender...

Fuentes:
http://www.gamification.co/gabe-zichermann/
http://www.khanacademy.org/
http://radteach.com/